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让孩子“野蛮体魄”,要从体育老师“不生病”做起!

2020-04-23 11:56:13 来源: 阅读:

  “现在孩子普遍眼镜化,这是我的隐忧。还有身体的健康程度,由于体育锻炼少,有所下降。文明其精神,野蛮其体魄,我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”作为一名体育新闻工作者,笔者的微信朋友圈,昨天被这段“金句”刷屏。

  疫情之下,孩子被迫宅在家里,网课也只能盯着电视看,视力下降“眼镜化”概率骤升,不少学生还因缺乏运动胖了好几斤。随着全国各地“复课”,“宅家”近三个月的学生,最需要“野蛮体魄”:在户外阳光下奔跑,在体育课上“动起来”。

让孩子“野蛮体魄”,要从体育老师“不生病”做起!

  笔者认为,让孩子“野蛮体魄”,先要确保体育老师“别生病”。体育老师应是学校里身体素质最好的人,为啥要操心体育老师“别生病”?

  疫情之前的去年年底,一名体育老师的“卑微”聊天记录刷屏网络。聊天内容显示,一到上体育课前,这名老师就会接到其他任课教师的“霸课”要求:“下一节我上”“第四节我上”“我上,你休息”……从语气中可以看出,其他老师挤占体育课,已是习以为常的“固定动作”,而这位体育老师的回复,除了同意还是同意,背后是一种深深的无奈。

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  图说:2019年年底,一位体育老师卑微的微信聊天记录,引发广大网友的强烈共鸣。

  这名体育老师的聊天记录,引发大量网友共鸣,有关“体育老师生病”的故事,竟然装满大家的求学回忆。有网友坦言,自从上了中学,课程表里的“体育课”常常形容虚设;班主任常以体育老师生病为由,将体育课改成语数外主课。还有网友回忆,“高一时班主任非要说体育老师生病来不了,然后一下课我们就看见体育老师在操场跟其他老师跳山羊。”更有网友感叹,20年前上中学时就没见过体育老师几面,没想到素质教育提了这么多年,依然有学校把体育课看得可有可无。

  有人认为,在当前的教育体系中,体育老师好像是最大的“背锅侠”。比如那个经久不衰的段子,“你的数学是体育老师教的”,体育老师连自己的课都不能保证,连自己的学生都见不了几面,这个锅背得太冤了。面对沉重的教育现实,体育老师也只能感叹一句“我太难了”。

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  图说:特殊时期的网上在线体育课。

  体育老师卑微的背后,其实是体育课的卑微。关于体育课的重要性,那句“体育之效,在于强筋骨,增知识,调感情,强意志”,其实已经讲得很清楚了。自毛泽东1917年在《体育之研究》中提出“欲文明其精神,先自野蛮其体魄”已百年有余,体育的本源意义被越来越多国人接受、理解,也有越来越多国人有了自主锻炼、强身健体的意识。

  不过,孩子们的体育锻炼仍然存在短板,每年各省区市青少年的体质监测显示,我们的孩子当中小胖墩、豆芽菜仍然很多,近视率和肥胖率居高不下,青少年体质状况不容乐观。此番复课,笔者就担心“体育老师生病”现象卷土重来:疫情导致学习时间缩短,语数外等主课的教学强度提升,这时候孩子的体育课能不能得到保证、身体最健康的体育老师们会不会“又病了”?

让孩子“野蛮体魄”,要从体育老师“不生病”做起!

  图说:复课后需要确保孩子们体育课的时间不被其他课程占据。

  必须承认,国家对青少年体育教育高度重视,近些年出台的体育教学规定不少,很多省市的体育考试已在中考总分占据分值,很多学校的体育设施已经升级换代。包括国务院办公厅印发的《体育强国建设纲要》,更把“青少年体育服务体系更加健全,身体素养显著提升,健康状况明显改善”写入战略目标。

  不过,在好政策落地过程中,难免遭遇“打折扣”的问题。体育课不被重视、体育老师“生病”,并不仅仅是体育教育的困惑,归根结底还是整个社会没能真正达成共识,重文化学习而轻体育,仍然是我们学校教育、社会文化的常态。越来越多家长重视孩子健康,但在比拼升学、追逐良校的潜意识下,难免陷入矛盾、忘记初心。显然,让孩子坚持体育锻炼仍然是一件道理人人懂、说起来简单、做起来很难的事情。

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  申城体育界一位有关人士也曾透露,相关数据显示,小学生的锻炼时间、身体素质十分良好,因为没有小升初考试,孩子学习压力不大,体育课得到保证,有充裕时间锻炼;进入初中,学生的锻炼时间、身体素质明显下滑,只因学习压力太大,锻炼时间暴跌,不过初三会有一个小反弹,“因为中考有30分,大家会为了分数去锻炼”;到了高中,学习压力更大,锻炼时间更少;到了大学,原本锻炼时间更充裕了,但因为高中三年读书太苦,不少大一新生往往选择报复性娱乐,网络游戏压倒体育锻炼占据更多时间……

  对这些孩子、家长来说,体育课,仅仅被理解成身体锻炼,而忽略体育蕴含的教育、健康内涵。著名主持人白岩松在一次演讲中曾说过,“体育,我们一直把重音落在‘体’字,但今天该把重音落在‘育’上。”喜欢踢球的他还现身说法,“不去踢球上哪去知道团队精神,共同面对失败、共同去赢……这是一种教育,不踢球你不知道。”

让孩子“野蛮体魄”,要从体育老师“不生病”做起!

  疫情之下,很多孩子在过去3个月空闲时间不少,但受到家中客观条件、主观意愿的限制,不少孩子仍严重缺乏锻炼。随着学生复课回到学校,校长、老师和家长在忧心他们学业需要补课的同时,“体育补课”其实更为刻不容缓,体育课的时间、体育老师的地位,更应该引起重视、得到保障。

  笔者认为,申城乃至全国的学校,只有在复课后进一步开齐开足体育课,并把尊重体育、保障体育课、避免体育老师生病做到常态化,才能帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

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